Дополнительные занятия

«Рука – развивает мозг» - это утверждение уже многократно доказано. Но умелыми пальцы становятся не сразу. Игры, упражнения, пальчиковые разминки, конструирование, рисование, лепка, ручной труд помогают детям уверенно держать карандаш или ручку, самостоятельно шнуровать ботинки, мастерить поделки и подарки для своих близких. Таким образом, если будут развиваться пальцы рук, то будут развиваться речь и мышление ребенка. Эмоционально-образное познание мира ребенком в рамках программы строится по поступательной системе действий: видим (изображение), слышим (слово, звук), чувствуем, представляем, действуем – творим.

«Рука – развивает мозг» - это утверждение уже многократно доказано. Но умелыми пальцы становятся не сразу. Игры, упражнения, пальчиковые разминки, конструирование, рисование, лепка, ручной труд помогают детям уверенно держать карандаш или ручку, самостоятельно шнуровать ботинки, мастерить поделки и подарки для своих близких. Таким образом, если будут развиваться пальцы рук, то будут развиваться речь и мышление ребенка. Эмоционально-образное познание мира ребенком в рамках программы строится по поступательной системе действий: видим (изображение), слышим (слово, звук), чувствуем, представляем, действуем – творим.

Программа по социально- педагогической направленности для детей 5-7 лет. Развивающие игры В.В.Воскобовича представляют большой интерес. Сочетание трёх основных основных технологий развивающего обучение, элементы сказкотерапии, ИКТ, направленные на личностное развитие ребенка.

Развивающие занятия по дополнительной общеразвивающей программе «Умные игры в добрых сказках», сочетающие сказку и игры В.В. Воскобовича, направлены на социальное, нравственное и интеллектуальное развитие. В сказкотерапии развивающие игры Воскобовича чрезвычайно помогают и органично вписываются в структуру любого повествования. Элементы конструктора созданы так, что могут воспроизвести любой сказочный образ, а творческие задания способствуют развитию зрительно-моторных координаций и пространственного мышления. Они позволяют создавать творческие конструкции и выполнять различные задания на развитие всех познавательных процессов.